LA LECTURA


“De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Solo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”
Jorge Luis Borges.

martes, 25 de diciembre de 2012

Un turrón poético


Nadie rebaje a lágrima o reproche 
esta declaración de la maestría 
de Dios, que con magnífica ironía 
me dio a la vez los libros y la noche. 

De esta ciudad de libros hizo dueños 
a unos ojos sin luz, que sólo pueden 
leer en las bibliotecas de los sueños 
los insensatos párrafos que ceden 

las albas a su afán. En vano el día 
les prodiga sus libros infinitos, 
arduos como los arduos manuscritos 
que perecieron en Alejandría. 

De hambre y de sed (narra una historia griega) 
muere un rey entre fuentes y jardines; 
yo fatigo sin rumbo los confines 
de esta alta y honda biblioteca ciega. 

Enciclopedias, atlas, el Oriente 
y el Occidente, siglos, dinastías, 
símbolos, cosmos y cosmogonías 
brindan los muros, pero inútilmente. 

Lento en mi sombra, la penumbra hueca 
exploro con el báculo indeciso, 
yo, que me figuraba el Paraíso 
bajo la especie de una biblioteca. 

Algo, que ciertamente no se nombra 
con la palabra azar, rige estas cosas; 
otro ya recibió en otras borrosas 
tardes los muchos libros y la sombra. 

Al errar por las lentas galerías 
suelo sentir con vago horror sagrado 
que soy el otro, el muerto, que habrá dado 
los mismos pasos en los mismos días. 

¿Cuál de los dos escribe este poema 
de un yo plural y de una sola sombra? 
¿Qué importa la palabra que me nombra 
si es indiviso y uno el anatema? 

Groussac o Borges, miro este querido 
mundo que se deforma y que se apaga 
en una pálida ceniza vaga 
que se parece al sueño y al olvido.

Poema de los dones, Borges


domingo, 23 de diciembre de 2012

Feliz Navidad


¿Recordáis a Platero?

Hoy hace 131 años que nació Juan Ramón Jiménez. Lo recordamos con el inicio de una de sus más célebres obras en prosa poética :

"Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro."   Platero y yo





lunes, 10 de diciembre de 2012

Día de la Constitución

Como todos sabéis el pasado 6 de diciembre se conmemora la celebración del Referéndum Constitucional de 1978 en el que los españoles aprobamos por amplia mayoría la actual Constitución Española.
Quiero resaltar algunos puntos del artículo 27 de la misma para que recordéis una de las razones por las que debemos defenderla :

1. "Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza."
2. "La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales."
4. "La enseñanza básica es obligatoria y gratuita."


Ahí os dejo un cuento que hemos leído en clase para que todos podáis echarle un vistazo ...


 "Había una vez un país que tenía un Rey, pero este Rey no ejercía el mando absoluto como había ocurrido en otros tiempos en aquel mismo reino. Por el contrario, se pretendió que cada ciudadano se viera representado en la persona del Monarca, independientemente de sus opiniones personales.

Aquel país, pues, se convirtió en una Monarquía Parlamentaria. Eso quería decir que el Rey no mandaba, sino que, solamente arbitraba y que los habitantes de aquel reino tenían derecho a agruparse en partidos políticos y a elegir sus representantes para las Cortes Generales, máximo organismo de la elaboración y aplicación de las leyes de aquel país.

Tras estas reformas, el Rey, muy satisfecho, prestó juramento ante las Cortes Generales de desempeñar fielmente sus funciones y guardar y hacer guardar las leyes que regían el reino a través de una Constitución que se promulgó.
Sobre la persona del Rey, primer ciudadano de aquel país, recayeron  las siguientes obligaciones:
  
-Ostentar el rango de Jefe de Estado.
-Sancionar y promulgar las leyes.
-Convocar y disolver las Cortes Generales y convocar elecciones en los términos previstos por la Constitución.
-Convocar al pueblo a referéndum, en los términos previstos en la Constitución, para que éste opinase sobre los asuntos graves del país.
-Proponer al candidato a Presidente del Gobierno o nombrarlo, así corno poner fin a sus funciones, en los términos que preveía la Constitución. El Presidente del Gobierno ejercía el mando durante cuatro años, término en el que había nuevas elecciones generales.
-Podía nombrar y separar a los otros miembros del Gobierno a propuestas del Presidente. 0 sea, que si un Presidente quería relevar de su cargo a un Ministro, por alguna razón determinada, podía consultarlo con el Rey y éste, podía relevarle de su cargo aunque no hubiera elecciones generales ya que los miembros del Gobierno no habían sido elegidos directamente por el pueblo.
- Expedir y firmar los decretos acordados en el Consejo de Ministros, otorgar empleos militares y civiles y podía conceder honores y distinciones.
-Tenía la obligación de ser informado de los asuntos de Estado y podía presidir las sesiones del Consejo de Ministros cuando lo estimase oportuno o cuando el Presidente del Gobierno se lo pidiera.
-Era el jefe supremo de las Fuerzas Armadas de aquel país.
-Podía ejercer el derecho de gracia (o sea, perdonar a alguien de algún delito cometido), pero no podía autorizar un indulto general. No podía, por lo tanto, bajo su sola responsabilidad, perdonar a muchos ciudadanos a la vez.
-El Rey acreditaba a los embajadores y otros representantes diplomáticos, y recibía y acreditaba a los extranjeros cuando venían a visitar el reino.
- De acuerdo con la Constitución y las leyes, podía firmar acuerdos con otros países.
-Y en caso de extrema necesidad siempre autorizado por las Cortes Generales podía declarar la guerra o firmar la paz.
- El Rey, en definitiva, como primer ciudadano de aquel país, representaba al Estado en las relaciones internacionales.


La persona del Rey se convirtió en inviolable. Eso quería decir que nadie podía pedirle responsabilidades por sus actos y que sobre él recaía la máxima confianza, que su persona y sus actos estaban dados por el Presidente del Gobierno y por los Ministros. De los actos del Rey, pues, se hacían responsables las personas que le habían autorizado a ejercer sus funciones. Así, si el Rey declaraba una guerra, o destituía a un Ministro, o convocaba al pueblo a una consulta general, nunca lo hacía porque a él le pareciese oportuno, simplemente, sino porque el Gobierno del país, a cuyo frente estaba el Presidente del Gobierno, así se lo había pedido.

Todo parecía muy bien dispuesto y ordenado, pero, una cosa preocupaba a aquel país: ¿qué sucedería cuando el Rey, por razón natural, desapareciera? Aquel reino, si no ocurría ninguna catástrofe, seguiría existiendo más allá de los años de vida de las personas que habían construido las nuevas leyes. Por eso, en un apartado de aquella misma Constitución, se dedicaron varios artículos para asegurar la descendencia del Monarca. En ellos se decretó que la Corona sería hereditaria por línea directa, 0 sea, que el nuevo Rey, en caso de defunción del actual, sería el pariente más próximo del monarca, siguiendo el orden regular de primogenitura. los hijos del Rey, por lo tanto, eran los herederos más directos. Y en caso del Monarca no tener descendencia, el pariente más próximo.



Esta disposición, no obstante, tenía un punto que a algunas ciudadanas del país no agradó, ya que, en estas disposiciones sobre la herencia de la Corona, se favorecía más al sexo masculino que al femenino. Ello era así porque de entre los parientes del Rey en el mismo grado (hijos, por ejemplo), heredaría la Corona el primer hijo varón, aunque no fuese el mayor. Y la Corona sólo pasaría a manos femeninas en caso de que el Monarca no tuviese entre sus hijos a ningún varón.

Sobre este punto se decretaron otros artículos en los cuales se precisaba todo lo referente a la sucesión. Porque podía ocurrir, por ejemplo, que un futuro Rey no tuviera descendencia, al menos de forma tan directa para poder aspirar a la Corona. En un caso así, las Cortes Generales decretarían quién debía ocupar el trono.

También pudiera ocurrir que el Rey en funciones, muriera antes de que sus descendientes fuesen mayores de edad (18 años), en cuyo caso, el reino tendría que nombrar un Regente. El Rey o la Reina consorte serían los primeros en ocupar este cargo, y si no existiera persona alguna a quien le correspondiese esta Regencia, las Cortes Generales se encargarían de nombrar una.

Seguían otras larguísimas disposiciones muy complicadas y difíciles de recordar. Pero los ciudadanos de aquel reino sabían, por ejemplo, que el Príncipe o la Princesa heredera no era libre de escoger la persona con la que contraer matrimonio. Esta persona tenía que ser de la conformidad del Rey o de las Cortes Generales. Y si aún así los herederos del trono decidían seguir los mandatos de su corazón, casándose contra la voluntad del Rey, estaban obligados a renunciar al trono.


Sin embargo, el país no se preocupó por aquella posibilidad, ya que su Príncipe heredero, a la sazón, era solamente un niño, a quien de momento, no preocupaban las cuestiones del corazón.

                       Y colorín colorado..."                   

                       centros2.pnticmec.es/cp.de.carucedo/elcentro.htm


lunes, 19 de noviembre de 2012

Préstamo interbibliotecario con...

Durante este trimestre hemos intercambiado con la Albateca,la biblioteca del IES Albalat,unos libros de Los secuestradores de burros porque contábamos con varios ejemplares del mismo título y a ellos les  venía bien para trabajar en aula con los alumnos.
En nuestra biblioteca nos interesaba saber cómo podría funcionar el uso de revistas divulgativas de ciencia durante los recreos y allí contaban con material suficiente para prestarnos distintos números.
A las dos bibliotecarias nos pareció una idea estupenda para estos tiempos  de crisis que distintos centros pudieran ofrecer material educativo al alumnado sin tener que invertir.

 Esperamos que disfrutéis de la lectura y  esta actividad sea la primera de muchas en colaboración con la Albateca.

domingo, 11 de noviembre de 2012

Os animo a leer


En 2009 se lanzó una campaña en Francia para animar a la lectura. Este cartel se colgó -todavía sigue vigente- en colegios, bibliotecas, casas... Los dibujos están realizados por Quentin Blake.

En el 1992 la editorial Gallimard lanzó Como una novela un libro que fue reconocido por toda la crítica europea, escrito por el francés Daniel Pennac.
En su experiencia como docente Pennac llegó a la conclusión de que para hacer nuevos lectores no hay que obligar al niño a leer lecturas aburridas, sino contagiarle el amor por la lectura. Para él es más importante entusiasmar al alumno para que comience a leer por puro placer, que pasarse todo un curso machacándolo con lecturas obligatorias o tildándole de buen o mal estudiante. 

Deseo que los alumnos del IES San Martín no lean únicamente lo que los departamentos indican sino que se acerquen a otros mundos, vivan extraordinarias aventuras, sugieran nuevas adquisiciones para la biblioteca y sientan que la lectura  forma parte de sus vidas. 

Las conclusiones de Daniel Pennac quedaron plasmadas en su conocido decálogo. Os invito a que lo leáis y lo pongáis en práctica…




martes, 6 de noviembre de 2012

"Ordenar una biblioteca es una manera silenciosa de ejercer el arte de la crítica". Borges




Hemos comenzado el curso escolar con algunos cambios en la distribución de mobiliario y normas de funcionamiento. 

La biblioteca del IES San Martín empieza a estar llena de alumnos durante los recreos, por lo que es necesario recordar algunas cuestiones. 

Os incluyo información sobre el funcionamiento y las normas para que sepáis cómo debemos comportarnos durante los recreos en nuestra querida biblioteca…

FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA 

  -A partir de este curso académico los profesores, personal no docente y alumnos contarán con un carné personalizado con el que podrán hacer préstamos de la biblioteca. El alumnado podrá retirar un ejemplar durante quince días y el profesorado, dos.

-Si alguien no ha recibido su carné de biblioteca puede comunicarlo a la coordinadora para que se haga. En caso de que se extravíe o deteriore un carné se realizará un duplicado.

-Los préstamos se realizarán durante los recreos y en las guardias de  atención a la biblioteca de la coordinadora.

-Los profesores que quieran utilizar la biblioteca para realizar alguna actividad con sus alumnos deberán apuntarse previamente en un cuadrante que se encuentra en la sala de profesores.

-No se deben sacar materiales educativos de la biblioteca sin consultar con la responsable para evitar pérdidas de ejemplares.

-Los departamentos que tengan en la biblioteca material que utilicen habitualmente en las aulas, si lo creen conveniente, pueden trasladarlo a su departamento, aunque esté catalogado-se cambiará la ubicación de dichos ejemplares.




   NORMAS DE LA BIBLIOTECA

    
Guardar silencio. Los alumnos que no respeten al resto de compañeros y no les dejen trabajar serán expulsados de la biblioteca .
No comer ni beber dentro de la biblioteca. Se va a colocar en el pasillo una papelera fija para que se depositen residuos de alimentos y plásticos. Dentro de la biblioteca se reciclará el papel.

 Dejar los libros colocados en la estantería si únicamente se han consultado. Si lo devuelven después de un préstamo o tienen dudas en cuanto a su colocación, se lo entregarán al profesor encargado.

 No se podrá entrar en la biblioteca después de los cinco primeros minutos, excepto cuando que se quiera hacer un préstamo o devolver un ejemplar. Los alumnos permanecerán en ella hasta minutos antes de que toque el timbre. Este hecho facilitará la labor de los profesores de guardia de pasillos.

 Los miembros de la comunidad educativa que deseen que se adquiera algún libro, cómic o dvd en particular, pueden indicarlo en el buzón de sugerencias.
    
   Colocar las sillas y dejar las mesas limpias, antes de marcharse de la biblioteca.

                            Gracias por colaborar...

sábado, 27 de octubre de 2012

Día de la Biblioteca


¡Venid, venid todos! Bebés y niños, chicos y chicas, jóvenes y adultos de todos los orígenes, de todas las edades y de toda condición. ¡Venid a la Biblioteca! Entrad en este inmenso y hermoso jardín, multicolor y polifónico, donde crecen las más hermosas flores de la cultura humana: todo lo que sabemos y todo lo que imaginamos los seres humanos, las crónicas y los sueños, las batallas y los carnavales, las fiestas y los duelos... todo está aquí recogido y bien clasificado en sus estanterías, accesibles para que vosotros disfrutéis del placer de la lectura.
Entrad con alegría pero con respeto. Recorred sus amplias avenidas con ricas arboledas, sus acogedores senderos bordeados de exuberantes rosaledas con las más hermosas rosas, deambulad por las pequeñas veredas que os llevarán a escondidos rincones donde crecen plantas raras pero de deliciosas flores. Os encontraréis allí con otras muchas personas amigas que, como vosotros, disfrutan de las bellas palabras, de las sugerentes imágenes, de los evocadores sonidos.
Entrad y valorad el trabajo de estos jardineros esforzados, hombres y mujeres responsables de la Biblioteca: ellos riegan la sabiduría de lo sembrado en sus estantes, podan con cuidado las horas de silencio, remueven la tierra del pensamiento con recomendaciones y propuestas, abonan la imaginación con actividades inesperadas... y siempre,siempre, están ahí, bajo el sol abrasador y bajo la lluvia, esperando que las palabras florezcan, y que nosotros seamos portadores de las semillas que aventan cada día las páginas de los libros que atesora su biblioteca.
Aprended de ellos el amor por los libros y montad en vuestra casa vuestra propia biblioteca: por muy pequeña y modesta que sea será vuestro jardín y os llenará de olores, de sugerencias, de ideas,de sensaciones, que os harán sentiros llenos de gratitud, cercanos a esas personas, escritores e ilustradores, que contaron bellas historias para vosotros, de creadores que os hablaron de su mundo, de todos los mundos,para que vosotros os atreváis a mirar todos los horizontes y,al hacerlo, también os atreváis a mirar dentro de vosotros mismos para buscar vuestros más íntimos sentimientos, vuestros valores más auténticos.
Venid hoy y venid todos los días que os sea posible a este hermoso jardín siempre florido, siempre acogedor,siempre pleno de sabiduría, de placer, de solidaridad, de respeto, de belleza... 

José María Gutiérrez de la Torre
Presidente de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil

martes, 11 de septiembre de 2012

Una despedida


Despedida 
 
Entre mi amor y yo han de levantarse
trescientas noches como trescientas paredes
y el mar será una magia entre nosotros.

No habrá sino recuerdos.
Oh tardes merecidas por la pena,
noches esperanzadas de mirarte,
campos de mi camino, firmamento
que estoy viendo y perdiendo...
Definitiva como un mármol
entristecerá tu ausencia otras tardes

Jorge Luis Borges.


Con mucho cariño me despido de todos vosotros y de la biblioteca del I.E.S. San Martín, que en estos años se ha convertido en un segundo hogar para mí. Ha sido un auténtico placer trabajar con vosotros y siempre os recordaré.

Sonia Gara.

lunes, 2 de julio de 2012

Novedades de catálogo en este curso


Este curso hemos catalogado numersosos fondos nuevos. Las novedades de catálogo se pueden clasificar en:


Películas y vídeos: como La ventana indiscreta, Pesadilla antes de Navidad, Up, La dolce vita, Muerte en Venecia, Grease, Los chicos del coro, Amanece, que no es poco, Dos hombres y un destino, E.T., ANTZ ...


Numerosos libros en inglés de distintos niveles: The Prince And The Pauper de Mark Twain, Staying Together  de Judith Wilson, When Summer Comes de Helen Naylor, Crime Story Collection de Margery Allingham, The Call of the Wild de Jack London, The last of the Mohicans de James Fenimore Cooper...


Libros en francés: La momie du Louvre de Regine Boutégège, Jamais de jasmin de Marguerite Descombes...


Documentos de contenido didáctico o propio de las materias del instituto: El hombre unidimensional: ensayo sobre la ideología de la sociedad avanzada de Herbert Marcuse, Manual de ortografía de Pilar Galán, Cien preguntas básicas sobre la ciencia de Isaac Asimov, Diccionario enciclopédico Espasa, Cuadernos de Pedagogía. Teatro del oprimido de la editorial Wolters Kluwer, Juegos populares de Dirk Nasser.


Literatura juvenil y adulta: El perfume de Patrick Süskind, La isla del tesoro de Robert Louis Stevenson, Un cadáver en la biblioteca de Agatha Christie, El diario de Bridget Jones de Helen Fielding, Las brujas de Roald Dahl, Momo de Michael Ende...


Kamishibais: El pájaro puhuy, Dante, el gigante, Una historia de príncipes azules, Gaito Kamishibaiya de Elena Gisbert, ¿Por qué hay tantas piedras en el fondo de los ríos? de Belén Díaz, El soldadito de plomo de Hans Christian Andersen, El sastrecillo valiente de Hermanos Grimm...
   
Más ejemplares de libros de lectura obligatoria: La Celestina de Fernando de Rojas, El valle de los lobos. Crónicas de la Torre I y Finis Mundi de Laura Gallego, Relatos escalofriantes de Roald Dahl, Manolito Gafotas de Elvira Lindo...



Para consultar todas las novedades de catálogo de este curso escolar, se puede pinchar en el enlace.

domingo, 1 de julio de 2012

Resumen de las actividades de la biblioteca


Un mundo de actividades.



En la web del instituto hemos publicado un resumen de todas las actividades realizadas en la biblioteca este curso escolar. Se puede consultar en el enlace.

Hemos disfrutado mucho estas actividades con todos vosotros.

miércoles, 20 de junio de 2012

El viaje de la escritura llegó a su destino

El tren ya llegó.


Los alumnos de 1º de E.S.O. han concluido su viaje de la escritura de este curso escolar. En el anexo aparece el documento que resume los resultados del taller.



Esperamos que hayáis tenido un buen viaje, chicos. 



jueves, 24 de mayo de 2012

Taller de cómics de Javier de Isusi


Una historia paso a paso.


Ayer y hoy ha tenido lugar el taller de cómics de Javier de Isusi para 4º de la E.S.O. Ha enseñado a los alumnos distintos ejemplos de cómics, les ha dado unas directrices sobre los distintos pasos para crear un cómic, les ha hecho reflexionar sobre cómo crear los personajes y, por último, ellos han creado sus propias historias en grupos.






Muchas gracias, Javier, por esta experiencia tan interesante.


sábado, 19 de mayo de 2012

Javier de Isusi en nuestra biblioteca


El cómic más vivo que nunca.


Javier de Isusi, dibujante de cómics, entre los que se cuenta su famosa trilogía de Los viajes de Juan Sin Tierra; coordinará un taller de cómics para 4º de la E.S.O, que tendrá lugar en nuestra biblioteca el miércoles y el jueves. Es una actividad organizada por el departamento de Plástica y será una magnífica oportunidad para que los alumnos tengan un encuentro con un autor de cómics.

Javier de Isusi nación en Bilbao, en 1972. Estudió Arquitectura en San Sebastián y Lisboa y, tras acabar la carrera, emprendió un viaje por buena parte de Latinoamérica. Al regresar, se dedicó a contar historias en viñetas. Ganó varios premios en diversos concursos de cómics y en 2004 comenzó la publicación de Los viajes de Juan Sin Tierra, serie inspirada en sus propios viajes. También ha coguionizado junto con Luciano Saracino la serie Historias del olvido y participado en el discolibro de Iván Ferreiro Mentiroso mentiroso. 


Imagen de Los viajes de Juan Sin Tierra.


sábado, 12 de mayo de 2012

Taller de escritura en 1º E.S.O.

Los personajes cobran vida.


Los pasados lunes y martes tuvo lugar el taller de escritura para 1º de la ESO organizado por Rosario. Se trató de un taller narrativo, en los que los alumnos debían elegir una imagen de un personaje, describirlo, imaginar una relación personal con él y luego escribieron cuentos en una hoja preparada con la imagen del personaje. Los alumnos se mostraron muy motivados y han expresado su satisfacción con el taller, así como su deseo de participar en otras actividades similares.
Los resultados del taller seguramente se expondrán en el pasillo del primer ciclo del instituto.



viernes, 4 de mayo de 2012

Nuestro taller de cuentacuentos

 La magia del cuento ha llegado.

 Ayer fue el taller de cuentacuentos para los alumnos de 1º de la ESO, organizado en dos sesiones de una hora. En él los alumnos fueron muy participativos y mostraron mucho interés.

El taller se compuso de tres partes:

Relato de dos cuentos breves:



 La que escribe estas líneas, Sonia Gara, les relató a los alumnos dos cuentos breves (tomados del cuentacuentos profesional inglés Tim Bowley) animándolos a participar e integrarse en la historia. De hecho, invité a algunos valientes voluntarios a ser personajes de una de ellas y, sea dicho de paso, fueron unos magníficos colaboradores: activos, simpáticos y metidos en su papel. Gracias a ellos, sus compañeros disfrutaron y rieron.


Lectura de kamishibais:



Otros valientes voluntarios entre los alumnos nos leyeron unos kamishibais que se habían practicado previamente en clase. Se trata de una nueva manera de relatar cuentos siguiendo una tradición japonesa, que consiste en emplear un teatrillo de madera en el que se colocan unas láminas con dibujos, las cuales llevan escrito por detrás el texto del cuento.
Nuestros alumnos han leído muy bien y ha sido una bonita manera de compartir entre ellos un relato y tomar el protagonismo.




Relato conjunto de nuestra versión particular de Blancanieves:




Entre todos hemos contado el cuento de Blancanieves a partir de la proyección de unas preciosas ilustraciones de Benjamin Lacombe de la edición de Edelvives del cuento, pero nuestra versión era particular: basada en la multiplicidad de puntos de vista y focalizaciones, ya que cada alumno contó el cuento en primera persona desde el punto de vista de uno de los personajes del cuento. De esta manera el relato se enriquece y diversifica.





Ha sido una experiencia muy agradable y me ha encantado compartir este momento con los alumnos y algunos profesores.

Gracias a todos por hacer que este taller fuera posible y se desarrollara tan satisfactoriamente.


Un cordial saludo de Soniámbula, vuestra cuentacuentos por un día.


miércoles, 2 de mayo de 2012

Taller de cuentacuentos


Porque nosotros también contamos.


Como continuación de las actividades culturales iniciadas en la biblioteca a partir de la Semana del Libro, mañana jueves a las dos últimas horas de clase se desarrollará un taller de cuentacuentos con los alumnos de 1º de la E.S.O. Los participantes serán los propios profesores y alumnos, sin contar con cuentacuentos profesionales externos. Pretende que sea un taller muy activo con un gran protagonismo de los alumnos.

¡Bienvenidos al mágico mundo de los cuentos!

sábado, 28 de abril de 2012

Primeros talleres de escritura desarrollados

 ¡La inspiración ha llegado!


Esta semana se han llevado a cabo los dos primeros talleres de escritura anunciados con la participación de alumnos de 3º y 4º de la E.S.O. El resultado de los mismos se publicarán en el interior y exterior de la biblioteca, de manera de que ayudarán a decorarla.

A continuación publicamos una selección de fotos.


Taller de cómics en 3º:





Taller de hiperbreves en 4º:








miércoles, 25 de abril de 2012

Talleres de escritura en la biblioteca


Desarrolla tu creatividad.


Para celebrar la semana del libro se están organizando unos talleres de escritura destinados a distintos grupos de la E.S.O., que se realizarán en la biblioteca. Son los que siguen:


TALLER DE CÓMICS:

Este taller está dirigido a alumnos de 3º. Se desarrollará mañana jueves durante las dos últimas horas. En él se analizará, a través de ejemplos y presentaciones, el lenguaje del cómic y se animará a los alumnos a crear sus propios cómics a partir de un serie de textos.


TALLER DE HIPERBREVES:

Esta actividad está enfocada a alumnos de 4º. Tendrá lugar el viernes 27 de abril, durante las dos últimas horas. En él se harán algunas actividades para conocer los textos hiperbreves o microrrelatos y crear textos  propios a partir de imágenes.


TALLER NARRATIVO:
Los alumnos de 1º pueden participar en este taller narrativo en el que, a partir de imágenes y una serie de actividades, crearán distintos textos narrativos. Se realizará el lunes 7 de mayo, a 4ª hora, y martes 8, a 5ªhora. 




EL VIAJE DE LA ESCRITURA:

  Asimismo aprovechamos la ocasión para informar de que, al igual que otros años, ya se está desarrolando en 1º de la E.S.O. el taller de "El viaje de la escritura". Los resultados del mismo, cuando esté finalizado, se publicarán en este medio.



Las letras llegan a la biblioteca. Allí nos vemos.


sábado, 21 de abril de 2012

Charla de Juan Carlos Rodríguez Búrdalo




Como ya anunciamos en este blog, el martes de 10:00 a 11:15 el poeta extremeño Juan Carlos Rodríguez Búrdalo dio una charla a nuestros alumnos de 3ºA y 3ºB.

La charla se centró en la definición de la poesía y en explicar por qué los poetas escriben poesía y los temas que suelen tratar. Terminó la charla leyéndonos uno de sus poemas.





lunes, 9 de abril de 2012

Visita al instituto del poeta Juan Carlos Rodríguez Búrdalo

Poesía en carne y hueso.


El próximo martes 17 de abril, aproximadamente a las 10 horas, vendrá a nuestra biblioteca el poeta cacereño Juan Carlos Rodríguez Búrdalo, quien dará una charla a algunos alumnos de 3º de la E.S.O. 

Según Miguel Ángel Lama, de la Universidad de Extremadura, "la contemplación sobre el mundo y sus elementos, la reflexión sobre el tiempo y la muerte, el tema del amor, son algunos de los lugares sobre los que la poesía de R. Búrdalo vuelve una y otra vez en sus diferentes muestras poéticas". 

El propio Juan Carlos Rodríguez Búrdalo, General de División de la Guardia Civil y Licenciado en Derecho en la Universidad de Extremadura, afirma que su gusto por la poesía se inició desde que se encontró "ante el hecho de la lectura" ("Muchos de mis primeros cuentos con dibujos se acompañaban de textos rimados -más bien, ripiados- que aprendía con facilidad y más fácil aún los repetía"). Cita como primeras influencias literarias, o encuentros durante sus estudios de Bachiller, a Bécquer ("Allí fue Bécquer, allí fue la poesía") y un Juan Ramón Jiménez de la primera época, con el poema "Los troncos muertos", ante el que exclama: "¡Dios mío, qué honda herida aquellos versos!".
Comenzó a escribir poesía en la adolescencia, pero retomó a este oficio más seriamente en 1982, con treinta y seis años, al encontrarse fortuitamente un libro de Ángel García López, a quien conocía personalmente sin estar al corriente de su faceta como poeta ("El encuentro con la poesía en aquel libro de una persona conocida y cercana en la memoria despertó la pasión dormida por el verso").
Lo que le mueve a escribir es según sus propias palabras: "Determinados estados de ánimo, sensaciones, situaciones, recuerdos... me provocan la necesidad de la escritura poética. Creo poder afirmar que hago poesía a través de mi experiencia, de la memoria de mi experiencia y de la imaginación de lo que pudo ser experiencia".
 
Se puede consultar la página oficial del escritor en www.jcrburdalo.es, donde se puede leer y escuchar una selección de su poesía.

Le agradecemos a Juan Carlos Rodríguez Búrdalo esta magnífica oportunidad de que los alumnos tomen contacto con un autor y su proceso de creación.


Terminaremos con unos versos suyos:

¡Ay, distancia!: paloma soy que tu brazo lastima,
paloma incierta que gime
y cae de tus crines, desprendida.

(Final del poema "Distancia", de El arpa cercenada, 1985)